lecionava Língua Portuguesa e percebeu que uma de suas turmas não alcançava bons resultados em redação. Ela pensou num projeto onde os alunos poderiam vivenciar o processo de produção de um livro, desde sua concepção até a arte da capa. Mas os livros produzidos na impressora da escola não ficavam parecidos com os livros de verdade, tinham uma aparência caseira e não empolgavam as crianças…
amava as borboletas. Tinha lido histórias fantásticas sobre elas, sua mãe contou algumas curiosidades e a professora explicou como elas nasciam. Ela tinha em sua cabeça um conto incrível sobre as borboletas que nunca encontrou nos livros, além de lindos desenhos inspirados na história. Luisa imaginou juntar tudo num livro e contar para todos os seus amigos da escola, mas como ela conseguiria isso?
professora do ensino infantil, queria estimular a interação e a cooperação entre as crianças. Desenvolveu diversas atividades ao longo do ano, utilizando muitas cores: tintas guache, giz de cera, colagens… Entregou os trabalhos aos pais, mas percebeu que alguns acabavam descartando os papeis por falta de espaço. Como organizá-los de forma que os pais guardem como lembrança dessa fase tão gostosa?
a produção do livro irá exigir que eles se envolvam. Eles terão como ponto de partida a leitura de diversos textos relacionados ao tema escolhido, o que ajudará no desenvolvimento do senso crítico e da imaginação, além de adquirir conhecimento. Esse processo contribui para uma melhor compreensão do mundo que está a sua volta, ajudando-os também a apresentar de forma mais clara e objetiva suas próprias ideias.
e alunos, o livro será realmente um livro, em todos os aspectos: no trabalho a ser desenvolvido em sala de aula, no processo editorial, no registro (aspecto jurídico) e físicamente, além de que, os professores que participarem no projeto serão os organizadores do livro e esse reconhecimento tem validade em seus currículos acadêmicos.
é uma ótima oportunidade de ampliar a interação entre professores, pais e alunos. Além disso, o evento de lançamento dos livros acaba divulgando a escola de forma bastante positiva na região onde ela se insere.
O livro individual é indicado para crianças do Ensino Infantil e Fundamental I pois tem um um formato maior possibilitando que textos manuscritos e desenhos fiquem com ótima leitura.
Visual personalizado com a marca da escola
Miolo e capa com os dados e fotos do aluno
Formato 21 x 21cm (quadrado)
Papéis e acabamento de qualidade com impressão colorida
Acabamento grampeado
Os livros coletivos são indicados para turmas do 3º ano do Ensino Fundamental I até o Ensino Médio e têm as características dos livros tradicionais. Pode conter ilustrações e fotos.
Visual personalizado com a marca da escola
ISBN registrado na Câmara Brasileira do Livro
Formato 16 x 23cm
Papéis e acabamento de qualidade com impressão colorida
Certificado de participação para todos os alunos
Definição da data de lançamento do livro, o tema e classes que participarão. Os pais são orientados sobre a adesão.
Os professores dão início ao projeto em sala de aula, expondo e discutindo o tema. Os alunos produzem textos e ilustrações.
Hora da correção dos textos pelos professores e alunos, digitalização das imagens e criação de outros textos que farão parte do livro.
A escola entrega todos os textos digitados e totalmente revisados. As ilustrações e fotos podem ser digitalizadas e enviadas on-line ou em papel, pelo correio.
Todo o serviço editorial é executado, com envio de amostras por email aos responsáveis. Depois de tudo aprovado, o livro segue para a gráfica.
Os livros são impressos e entregues na escola para o grande dia! É hora de muita alegria para os autores e de emoção e orgulho para os pais e professores.
Alunos autores
Exemplares entregues
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